精品课件人教版语文七年级上册第7课散文诗两首菊香制作精品课件人教版语文七年级上册7 散文诗两首金色花1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.品味诗歌的精美语言，在朗读中体会浓浓的母子情，体验人间至爱亲情，激发他们关爱母亲，回报母亲的炽热情怀，让学生感受到美的熏陶和感染，培养高尚的审美情趣。（教学）3.学习和借鉴诗中借助一种具体的形象抒发感情的写法。（教学难点） 泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、《园集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。 检查预习（1）给下列词语中加点的字注音，并读一读。 匿（ nì）笑? ? 祷告（ dǎo ）?? 花瓣（ bàn? ）?? 衍（ yǎn? ）（2）解释下列词语。 匿笑：偷偷地笑。 祷告：宗教徒向神求保佑。?? 探究一：请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？初读感知 写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。 三次嬉戏1）第一次嬉戏（1~4）：“我”在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。2）第二次嬉戏（5~6）：“我”在妈妈读诗时，将影子投射到书页上。3）第三次嬉戏（7~9）：“我”在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是孩子对母亲的 。喜爱、依恋（可见他们母子情深） 探究二：整体感知，理清思路。探究三：“我”变成金色花后干了什事？ 妈妈 我做祷告时 —————读书时 —————拿灯去牛棚时———— 开放花瓣，散发香气跳妈妈面前，恢复原形将影子投在书页上 探究四：从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。 我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。孩 |
