4.1 夯实法治基石一、教学分析：1.教材分析：本框所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”， 具体的内容标准是：“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本略的实有赖每个公民的参与是全体公民的共同责”。 本框由“夯实法治基石”和“凝聚法治共识”两目组成。通过对中国法治道路探索历程的梳理，阐述法治的要求、阐述全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，以及如建设法治中国。2.学情分析：学生已经学习了八年级下册的教材，围绕“公民与国家关系”的主题，以宪法精神为主线，学习宪法主要内容，学生的公民意识、国家意识、法治意识都有一定程度的增强，这为第四课建设法治国家的学习打下了，但学生还没有形成完整的法治思维，没有形成坚定的法治信仰。而本课所讲的法治及全面依法治国给学生提出了更具时代性的法治要求，所以应进一步学习，夯实法治。二、教学过程：【学习目标】1. 了解我国实行法治的意义，法治的要求，法治的进程；理解掌握法治与善治；怎样建设法治中国。2.依法办事的，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的。3. 树立法治意识，依法办事，自觉维护法治的权威。学习：法治的意义。学习难点：理解法治的重要意义。【自学】1. 选择法治道路（1）法治，意味着 。（2）追求并奉行 已经成为现代世界各国的共识。法治要求实行 之治。有法律制度不等就有法治，法治还要求实行 。（3）1840年，一些中国的仁人士逐渐认识到中国落后的根源在 制度。变法改革，成为 、 的必然选择。（4）法治是现代政文明的 ，是发展 、 的基本保障，是解决社会矛盾 、 的有效式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2. 描绘法治蓝图 （1）党 的把依法治国确定为党领导人民治理国家的 ，积极推进社会主义法治建设。（2）社会因法治而 。全面依法治国是中国特色社会主义的 和 。党的 全会对新时期中国法制建设做出了新的战略部署，绘就了中国法治 。（3）坚定不移地走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、 、依法治国的有机统一。 【新课讲授】一、选择法治道路(一)法治对我们社会生活的意义1．教师提问：结合P44“运用你的经验”，感受法治对我们的日生活的作用，假如没有法治，我们的生活会是什么样的？提示：法治，意味着依法治理。法治能够为人们提供好的 |
