教学设计至 2018 度第 2019 学期九年级政治教学设计人同组人课题第六课 建设美丽中国第二框共筑生命家园本课题数2总数15教学目标知识目标：正确认识人与自然的关系，知 道生态文明的重要性和建设生 态文明的措；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。目标：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实可持续发展战略并在日生活中践行。情感、态度、价值观目标：树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责感和使命感。教 学重难点建设生态文明。难点坚持绿色发展道路。本节预习1、用10分钟的时间，自读课本74--80页，完成学案。（后附学案）2、出示学案答案教学过程设计一、导入新课 利用我国水土流失的现实导入新课二、展示目标1. 理解人与自然的和谐发展，知道建设生态文明、走绿色道路的要求，知道节约资源和环境保护的基本国策。2.通过学习正确理解建设生态文明，联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必然性。3. 体会人与自然的关系，树立正确的自然观，养成低碳环保、绿色的生产式和生活式，树立科学的环境发展观。 三、新课讲授1、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 坚持人与自然和谐共生（1）追求人与自然，是人类面临对生态危机作出的只会选择。（2）人与自然，共荣共生，这是一种动态中的、发展中的协调，进取中的，多元中的一致、“纷乱”中的有序。（3）生态兴则，生态衰则。（4）生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的，也是时代的。建设生态文明就是。（5）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持 和 的基本国策。坚持、、、、共享的发展理念。2、合作学习学生 先讨论，后讲解1）你如看待“停止非法填海行为”？ (1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种 动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 (2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。2）阅读教材第82－83页“探究与分享”。(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。(2)伦敦治理空气污 |
