生处人生的特殊阶，处生态文明价值观形成的关键时期，他们在人口、资源和环境等面的认知水平和行为选择，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。教学流程新课导入 → 自主学习（预习） → 新课教学 → 本节小结 巩固练习 → 布置教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入自主学习新课讲授第一目：坚持人与自然和谐共生第二目：坚持绿色发展道路习题练习小结播放视频：公益广告《爱生命，爱家园》提问：面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如做？导入新课——《共筑生命家园》引导学生阅读教材，梳理知识，自主学习视频播放：塞罕坝的故事从视频中引出两个问题：为什么要促进人与自然和谐共生？怎样促进人与自然和谐共生？视频播放：准格尔煤矿的绿色发展之路教师小结：绿色发展，谁在助力：①国家，政府代表---------最严格的制度，最严密的法治，鼓励创新，绿色富国②社会代表 媒体 -------宣传 教育 公益实践③群众代表------绿色 循环 低碳生活④企业代表---------转型升级，绿色生产，科技创新教师小结：坚持绿色发展，实现可持续发展的路径选择（5点）导学案习题设置 活动一：学生观看，思考.面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如做？依据导学案设问导读环节的问题，，自主学习，梳理知识点活动二：小组合作探究 思考塞罕坝两次生态变迁的原因以及从中得到的启发阅读教材并总结思考P81-84活动三：小组合作探究，绿色发展，谁在助力活动四：P84，对比余村两条不同的致富之路，思考两条道路有什么不同？完成导学案习题让学生初步认识到人类家园正在面临的危机，感受人与自然和谐共生的重要性通过自学，了解本节教学内容使学生在对比中了解塞罕坝三代林场人的先进事迹，感受榜样的力量 ，进而深化对人与自然和谐共生的认识了解自己身边地区的经济发展模式，从而感受绿色发展道路的重要性 及认识到坚持绿色 |
