第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国第二 共筑生命家园一、教学目标：知识与：知道人类开发和利用自然,要符合自然规律,否则会受到大自然的惩罚;了解建设生态文明就是造福人类;理解坚持节约资源和保护环境的基本国策及创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的意义;明确怎样走绿色发展道路,实现可持续发展。过程与法：通过合作探究、交流体验,认识到绿水青山就是金山银山培养与大自然和谐共生的。情感、态度与价值观：深刻领悟到自然对人类生存与发展的重要意义,增强与自然和谐共生的意识,树立绿色发展理念,加快生态文明建设,实现可持续发展。二、教学重难点：：怎样走绿色发展道路,实现可持续发展。难点：绿水青山就是金山银山。三、教学法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课/ /小桥流水 青山绿水思考问题:看完这两幅图片,你脑海里浮现出怎样的美丽画面?教师总结:人与自然和谐共生。(设计意图:让学生体验人与自然和谐共生的美好。)（二）、讲授新课一、坚持人与自然和谐共生活动一:人与自然相互依存,共生共荣人类都生活在自然界之中,大自然在提供给人类必要的生存空间的同时,也提供给人类必需的物质资源。但自然界向人类提供的资源大多是不可再生的,人类需求的增长与自然界所能提供的各类资源必须相适应,然而,随着人类社会和经济全球化的发展,人们开始肆意破坏我们赖以生存的自然环境,一味地追求经济的快速发展,以满足人们不断增长的物质需求,却很少考虑环境的供给。这不仅制约了经济社会的发展,也影响了人民生活水平和生活质量的。因此,走人与自然和谐发展之路,保护和改善生态环境,发展循环经济,资源利用效率,这是我们重新审视人与自然的关系后作出的理性抉择。思考问题:结合材料,谈谈你的认识。学生讨论交流：教师总结:自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的和修复。(设计意图:让学生明白人与自然相互依存,共生共荣,应努力做到人与自然和谐共生。)活动二:违背自然规律,必受自然的惩罚出示图片资料:土地荒漠化、泥石流、沙尘暴、酸雨、雾霾等/ / / //思考问题:(1)你从这些现象中获得什么启示?(2)我们应该怎样与大自然和谐共生?学生分组讨论。教师总结:(1)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾自然之上,必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取,必然受到它的惩罚。(2)我们要以资源环境承载为,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自 |
