课题：科目：音乐教学对象：初二：1提供者：单位：教学内容分析 《化蝶》是阎肃根据小提协奏曲《山伯与祝英台》（占豪与钢所做）的呈示部主部主题（爱情主题）填词而成的歌曲，小提协奏曲《祝》的音乐是根据越剧曲调写成，具有浓郁的民族风格二、教学目标情感态度价值观：1、喜欢以《祝》为题材的音乐，能受到祝真挚爱情及对封建社会势力强烈反抗精神的感染，产生对这一悲剧爱情故事的理解与同情。2、培养学生的审美情趣，激发学生的音乐想象力，以及对美好事物和个性自由的向往和追求过程与法：学唱歌曲《化蝶》，理解音乐的演唱情绪，能准确、有表情的演唱歌曲，通过欣赏越剧片《十八相送》，体会其与《化蝶》的不同演唱风格所带来的不同情绪体验。知识与技能：能在分析、理解的上，背唱小提协奏曲《祝》的爱情主题—《化蝶》有感情、有技巧的演唱歌曲。3、体会不同速度、力度演唱式及风格对歌曲情绪表现的作用。三、学习者特征分析我所教授的是农村学生，他们因为不善交流、见识少、知识面窄、思维不活跃和接受缓慢，导致学习、表现和表演比较差。还有些学生的胆子小不敢唱，乐感较差四、教学策略选择与设计教学法：体验、探究、启发、比较、讨论五、教学及难点如把音乐所要表达的细腻情感渗透到演唱中。六、教学过程教师活动学生活动设计意图利用多媒体播放小提协奏曲《祝》的引子及主部主题。 提问：这音乐出自哪首名曲？请学生讲述他们所知道的有关祝的故事，教师作补充。根据聆听，充分发挥想象力，描述场景，回答问题。 回答问题，讲述故事。利用器乐曲片引导学生进入音乐学习的氛围，导出故事。、通过故事来引发学生的兴趣，让他们自主参与到教学中来，并给他们平台，锻炼语言组织，了解故事情节，为学唱，理解歌曲做铺垫。 3、初听《化蝶》要求学生为歌曲分 4、复听歌曲，出示乐谱，要求分析歌曲三各自描述的内容。通过聆听、欣赏，为歌曲分 分析歌词，回答问题歌曲分，为后面学唱和分析做准备。分析歌词，便学唱，为有感情的演唱歌曲打好理论。 5、多媒体出示乐谱，要求学生跟录音哼唱，注意乐句的呼吸换气。 6、出示视频，要求学生跟唱歌词。7、多媒体出示乐谱，播放伴奏，学生看乐谱跟唱歌曲。8、引导学生分析歌词，如演唱把歌曲所要表达的情感表现出来9、为学生提供歌曲演唱的注意事项，如运用速度、力度的变化去表现歌曲。10、在处理好歌曲的上请学生演唱这首歌曲拓展多媒体播放越剧片《十八相送》要求学生对比《化蝶》二者在演唱风格，演唱 |
