《十面埋伏》教案教学目的1 、通过欣赏，了解音乐体裁中的叙事曲的音乐风格。2 、使学生从音乐中重温历史、感受音乐的表现力。3 、通过赏析，能结合音乐讲述楚汉之争的这一历史，初步知晓音乐描述历史事件的一些表现手。教学1 、了解弹拨乐器 琵琶的相关知识。2 、抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏。教学难点抽象的音乐和历史事件完美的结合并进行欣赏，感受音乐的表现力。教具 笔记本电脑、多媒体教室。教 法 演示、体验、讲授。教学目标组织教学开发右脑了解弹拨乐器琵琶的构造及其音色特点。音乐的情感体验了解音乐体裁中的叙事曲重温历史，音乐与历史相结合。教学过程一、组织教学师生问好：（唱）。“一边倒”。二、导入新课（播放幻灯片并提问。）1 、大屏幕上的乐器叫什么？ 2 、观看大屏幕，了解琵琶的基本构造。3 、播放一首琵琶独奏曲的片。4 、听乐曲，试回答琵琶的音色。举例：你知道此乐器独奏的乐曲有哪些？5 、欣赏乐曲片，感受一下这首乐曲，使你想到了什么？（《十面埋伏》。）三、琵琶独奏曲《十面埋伏》。1 、叙事曲。2 、讲述和十面埋伏相关的历史楚汉之争。3 、乐曲取材。4 、播放琵琶独奏曲《十面埋伏》。 （师）跟随音乐进行讲解，每一音乐情绪的变化，描写场景的变化等。四、《十面埋伏》不仅是我国琵琶武曲中的精品，也是人类音乐文化的瑰宝。并被誉为我国十大名曲之一。中国十大名曲有哪十首？（试回答。）五、小结：今天我们了解了琵琶的结构；音乐体裁叙事曲的风格；重温了历史楚汉之争；历史与音乐相结合，感受了音乐的表现力。六、1 、课下重新欣赏音乐《十面埋伏》。2 、通读《史记》中的《项羽本记》。 |
