音乐教案《彩云追月》 一：教学内容：1 ．听：钢曲《彩云追月》。2 ．唱：歌曲《彩云追月》二：教学目标：1 ．能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。2 ．学生能用体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。3. 欣赏钢曲《彩云追月》，感受乐曲所表现的意境，体验悠扬展的旋律，唤起对浩瀚夜空的无限遐想 . 三：教学重难点： 能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。四：教学准备： 多媒体课件、电子钢五：教学过程：（一）、导入1 、弹奏《彩云追月》的主旋律。提问：旋律好不好听？有没有同学听过？2 、提出课题《彩云追月》。欣赏完整的钢曲《彩云追月》，让学生思考曲子描写的什么内容 ? 生：在浩瀚的夜空，景色迷人。月亮时儿牵引着云朵，时儿破云而出，高高悬挂。彩云前追后赶，上下翻滚……”（二）、学习歌曲，深入感受 1 、播放歌曲《彩云追月》，学生带着思考跟着学唱歌曲（歌曲的情绪怎么样？你仿佛看到了什么画面？）生：深情、优美。皎洁明月动，彩云紧相随2 、老师教唱一遍。3 、学生提出难点，教师把切分节奏、休止符拎出来单独讲解、练习。4 、跟录音哼唱并用手势划出旋律线。5 、带着对亲人浓浓的思念之情，用圆润、连贯的声音完整地演唱歌曲。（三）、教学拓展1 、欣赏民族管弦乐《彩云追月》让学生在听的过程中思考乐曲的节奏、情绪和速度有哪些特点？ 节奏 — 平稳的 情绪 — 抒情的 速度 — 稍慢的2 、介绍作曲家光及音乐背景。 《彩云追月》是上个世纪 30 年代我国年轻作曲家光早期的代表作。光（ 1900—1941 ），生越剧之乡嵊县。 1919 年，赴法国留学作曲。归国后，抗日战争爆发后，他投身轰轰烈烈的抗日救亡音乐活动中，创作了一批极有影响的抗日救亡歌曲与电影歌曲，，代表作有《月亮月光光》《渔光曲》等 40 余首著名歌曲。 1940 年，光跟随叶挺将军从赴皖南参加新四军，在一次行军途中遭国民党伏击，光胸部中弹倒下，当敌军指挥官追问奄奄一息的光：“你是谁？”光说：“我是电影《渔光曲》主题歌的作者光。”说完就闭上了眼睛。敌军万万没想到在这样悲惨的场面见到令人尊敬的天才音乐家，追悔莫及。光牺牲时年仅 40 岁。3 、介绍乐曲。 光的这首《彩云追月》是 1932 年他在百代唱片公司节目部主时，同耳一起，为百代国乐队定了一批民族管弦乐曲并灌制唱片，《彩云追月》就是其中一首，乐曲既古典又通俗，几十年来深受听众的喜爱。师：让我们再次来感受一下这么伟大的作曲家创作的这首歌曲吧。 结束本节课教学。 |
