就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信法国 雨果第二 1.雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？2.雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？3。自读5—10，找出作者讽刺侵略者的句子，将你最喜欢的一句与同伴共赏析。合作探究，鉴赏交流1、岁月创造的一切都是属人类的。（这一句话有什么特殊的表达效果？）2、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。（这一句话有什么特殊的表达效果？） 形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。含英咀华 品味语言 以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正词严，批判力强。3、这是文明对野蛮所干的事情。（“文明”和“野蛮”在这里怎么理解）4、治人者的罪行不是治人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。（如理解这句话话的含义？）反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻。 雨果以人民的立场区别法国人民与政府，代表人民抗议政府的强盗行径。这需要极大的气。由文到人，走近雨果1、作者对圆明园的评价和对侵略者的嘲讽表明了他怎样的情感态度和性格特征？2、“面对面”活动： 式：角色虚拟，用对话的式，探讨雨果可贵的人格魅力。“记者”提出问题要以文本为依据。“雨果”回答问题最好参考文章里的语句。雨果不帮着自己家的人，他是站在谁的立场上的？ 人类的立场 有博大的胸怀与高尚的品格 有清醒的头脑，正直的知，公正的立场 可见雨果-------- 世界时才能铸剑为犁？拓展延伸伊拉克人民在战争中流离失所欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。写一封给雨果的信1、你如评价雨果的观点？他的胸怀和品格对 你有什么启发？2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天中华民族正处复兴时期，正在成长的你，打算怎么做呢？ |
