12* 湖心亭看 西湖很美——春季，白居易“最爱湖东行不足，绿阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；秋季，万里“只言山色秋索，绣出西湖三四峰”。在这个冬季，岱带领我们一起去湖心亭看。 1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者、写作背景以及后西湖的奇景、作者游湖的雅趣等。3．把握文章运用的白描手法，赏析课文熔叙事、写景、抒情一炉的写作特色。4．理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意绪。 一、新课导入冬季最温暖的日子无疑是下的日子，那飘扬的花，凝聚了春雾夏雨秋露的情绪，播撒而来，从每一个点上摩挲着我们，感化着我们，让我们享受热烈、静穆、自由。啊，下，真好！让我们步入岱的世界，去品品《湖心亭看》。二、自学指导(一)——预习与交流1．指导学生积累字词。朗读课文，找出文中生字词，并注音。崇(chóng zhēn) 更定(gēng)拏一小舟(ná) 毳衣(cuì)雾凇沆砀(sōng)(hàng)(dàng) 铺毡对坐(zhān)焉得更有此人(gèng) 强饮(qiǎng)喃喃(nán)2．听老师朗读课文，用“/”划出课文朗读的停顿。崇五年/十二月，余/住西湖。大/三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看。雾凇/沆砀，天/与云/与山/与水，上下/一白，湖上/影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥、舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”3．理解课文词语。(1)一词多义是：①是日更定矣(代词，这)②是金陵人(表判断)一：①上下一白(副词，全)②长堤一痕(数词)更：①更有痴似相公者(副词，还)②是日更定矣(古代夜间的计时单位)白：①余强饮三大白而别(古人罚酒时用的酒杯)②上下一白(白色)(2)古今异义余拏一小舟(3)词类活用①大三日(名词作动词，下)②客此(名词作动词，客居)4．作者链接。岱，明末清初文学家，号陶庵，又号蝶庵居士。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭明后，他入山隐居著书。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《湖心亭看》选自《陶庵梦忆》。《陶庵梦忆》这部散文集，是明末清初风霜雨的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。没有希望，没有奢求，没有期待，唯有哀怨，唯有梦忆。以梦忆为解脱，将家国之叹、故园 |
