第四单元 一、积累与运用。（24分）1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（3分）（）A.闷热（mēn）嗤笑（chī）阴晦（huì）提防（tí）B.糟粕（bó）胆怯（qiè）给予（jǐ）袅娜（nuó）C.狗吠（fèi）订正（dīng）妒忌（dù）窸窣（xī）D.生（xiào）镌刻（juān）拮据（jié） 溯源（sù）2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分） （）A.鄙夷隔膜飞扬跋扈大有裨益B.恣睢寒噤哀声叹气彬彬有礼C.阔绰瑟缩不加思索焕然一新D.褴褛逃蹿神采奕奕步履维艰3.下列句子加点词语使用不正确的一项是（3分）（）A.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C.鼓角齐鸣，喊声大震，忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地塌之势。D.他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为。4.下列各句中没有语病的一项是（3分）（）A.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，乱停乱放、恶意破坏、直接骑回家等不文明现象也层出不穷。B.党的十九大结束之后，扬州迅速兴起购、支付宝、共享单车是近年来中国科技创新的缩影，不仅刷新了世界对中国的认识，也改变了中国人的生活。5.下列各项中，分析正确的一项是（3分）（）青春的逝去是从丧失好奇心和求知欲开始的。即使生命已至暮年，人也不应有年事已高的认命心理。教育的目的、知识的获取，不仅是为了构建生存的框架，或是为了塞满荷，它还在，让这个世界对我们拥有更透彻的 理解、更多样的视角和更广阔的容度。A.“目的”是名词，“构建”是动词，“知识的获取”和“塞满荷”都是动宾短语。B.“青春的逝去是从丧失好奇心和求知欲开始的。”这个句子中的“青春”作主语。C.“即使生命已至暮年，人也不应有年事已高的认命心理”一句是假设关系的复句。D.画线句有语病，“多样”与“广阔”应互换位置。6.依次填入下面语横线处的句子，正确的一项是（3分）（）前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，_______；轻淡的，_______，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱②如天边姿态万千的晚③仿佛缓缓 |
