17 中国人失掉自信力了吗教学目标知识与技能：1、了解文学识和写作背景，熟读课文。2、理解课文内容，梳理文章论证思路。3、感受作者驳论的语言风格。过程与法：1、反复诵读，感知文章内容并感受语言风格。2、通过小组合作探究的式，梳理文章的论证思路。情感态度与价值观：感受作者的爱国情怀，激发爱国热情。难点1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2、理解重要语句的深层含义。3、学习文章的写作技巧。4、使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维。教学过程第一一、新课导入“九·一八事变”以后，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒精神幻灭之域。”悲观失望的情绪影响了一部分中国人，部分人不断散布悲观论调：中国人失掉自信力了！ 1934年9月25日，鲁迅先生在他53岁诞辰时，写下了这篇著名的杂文，有力地驳斥了这种悲观论调。二、作者介绍鲁迅(1881—1936)，原名樟寿，后改为树人，字豫才，绍兴人。中国现代文学的奠基者。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，文学论著《中国小说史略》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等18部。三、合作探究(一)初读课文，整体感知1．本文批驳了什么论点？作者的论点是什么，在这篇文章中得出了一个怎样的结论？答案示例：批驳的论点：中国人失掉自信力了。作者的论点：我们有并不失掉自信力的中国人在。结论：要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。2．这篇文章的论证思路是怎样的？答案示例：第一部分(1、2)：提出对的论点和论据。第二部分(3～8)：反驳对的论点。第一层(3～5)：直接反驳。第二层(6～8)：间接反驳。第三部分(9)：得出结论——自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。(二)精读课文，内容探究你认为鲁迅先生为什么要批驳“中国人失掉自信力了”这个论点？答案示例：在国家困难当头的情况下，强调民族自信力，唤起民族自豪感，是当时思想战线上一项十分紧迫的务，鲁迅先生心怀民族、国家，所以要批驳错误的观点，鼓舞民族自尊心。四、小结从今天学习的这个部分，我们整体感知了课文，明确了作者提出的论点。那么作者 |
