《中国人失掉自信力了吗》教学设计学习目标:1、 知识目标① 积累词语，了解“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”的读音、词义，并学会运用② 理解本文反驳论证的法③ 理解重要语句的深层含义，体会其语言尖锐犀利、富战斗力和嘲讽意味的艺术特点2、 目标①通过分析文章中所用的论证法和语言，使学生认识鲁迅杂文的特点，并培养其逻辑思维②学会用道理反驳别人的观点3、 情感目标体会文中体现出来的爱憎分明的思想感情，并通过这种感情培养学生的自信力和爱国主义精神 教学重难点:1. 体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2. 理解重要语句的深层含义。3. 领悟文章的写作技巧。教学过程：一、导入“九·一八事变”以后，日寇加紧侵略我国，国土日益沦丧。日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的局面迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒精神幻灭之域。”悲观失望的情绪影响了一部分中国人，部分人不断散布悲观论调：中国人失掉自信力了！师：阅读了这则材料，你有什么感受？这样的论调会对当时的中国造成怎样的影响？学生自由谈论感受。师：当你严重不同意对的意见的时候你会选择怎么办呢？鲁迅先生的选择是说的对心服口服。1934年9月25日，针对这种论调，鲁迅先生在他53岁诞辰时，写下了这篇著名的杂文。二、整体感知1、请同学们迅速阅读课文，谈谈你的感受。2、读完这篇文章，大家有没有感受到和以前我们学的文章的最大不同之处在哪里？明确：驳论文，这种文体一般是先指出对错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论文的思路: 树靶子(摆敌论论点)、打靶子(驳敌论论据)、立观点(证明自己观点)。三、树靶子1、作者树的靶子是什么呢？中国人失掉自信力了。2、有没有同学能够尝试将“中国人失掉自信力了”这句话读出悲观失望的情绪呢？引导学生读出悲观失望的情绪。3、这种论调的依据是什么呢？读1—2自然。（引导学生反复朗读，读出嘲讽。）“我们”指谁？材料补充：（1）“我中国地大物博，人口众多”——选自30年代国民党的御用报纸（2）“忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决”——选自介石在“九一八”事件发生后的演讲（3）1934年，由反动政客戴季陶和军阀祺瑞发起，一些国民党官僚在杭州灵隐寺举行法会，请班禅大师求佛保佑。四、打靶子1、作者是抓住那些要害将其打倒的？（读3—5）（1）有过“他信力” （ |
