教学案人： 时间： 201 8.11 执教人： 使用时间： 课题第五单元课型新授课教学目标知识与技能1．把握作者观点。2.理解观点和材料之间的联系，掌握论证法。过程与法反复朗读课文，掌握论证的法。情感态度与价值观结 合自己的生活经验解读，可以锤炼思想，思辨，增进对社会、人生的理解。1．把握作者观点。2.理解观点和材料之间的联系，掌握论证法。难点理解作者的论证思路。学情分析教学法自主学习、合作交流教具多媒体教 学 过 程教学流程（导学案）师生活动设计设计意图一、导入新课法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思考的苇草。”从某种意义上来说，人的价值就在有思想。本单元所选议论性文章，或针砭时弊，阐释公理定义；或谈论学术，探讨创造的意义，都闪烁着思想的光芒。阅读这些文章，可以锤炼思想，思辨，增进对社会、人生的理解。二、明确目标1．把握作者观点。2.理解观点和材料之间的联系，掌握论证法。3.联系实际进行质疑探究，养成独立思考的习惯。三、了解作者1.鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名樟寿，后改名树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 毛泽东曾评价：“鲁迅的向，就是中华民族新文化的向。2.顾诵坤（1893——1980），字铭坚，号颉；小名双庆，笔名有余毅、铭坚等。汉人，苏州人。中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。3.迦·费·因格（Roger von Oech，一般译作“··欧克”），1948年生，美国实业家、学者、创造家。迦·费·因格是「创意思考顾问公司」的创立人与总裁。「创意思考顾问公司」位加州，专门提供激发创意与革新的法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》、《踢醒沉睡之心 》和议论文《事物的正确答案不止一个》，并推出广受 欢迎的《创意大惊奇》卡片书。他与妻子及孩子住在加州亚瑟顿城。4.陶行知（1891——1946），省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。19 |
