7 *溜 索教学目标1.朗读课文,了解文章内容。2.分析人物形象。3.体会本文语言的简洁明快,干净洗练。安排1 导入(情境导入):早在1910年滇越铁路通车和1935年滇缅公路开通以前,境内并没有大的交通干线。所有货物运输全靠人 背马驮, 这条历经悠悠岁月的商贸之路,带着久远的古风,覆叠着数不清的赶马汉子的身影。在交通不发达的昨天,马帮面对险恶的路途生死与共,并创造了充满传奇的马帮文明,被世界公认为是最坚韧无畏的货运拓荒组织。今天我们就一起走进阿城的《溜索》感悟他们的精神。 1.作者简介阿城(1949-),原名钟 阿城,出生在,籍贯为江津,中国当代作家。阿城1984年开始创作,《棋》最为人知,震惊文坛,获第三届全国优秀中篇小说奖。陆续有《遍地风流》《威尼斯日记》《闲话闲说》《识与通识》等书出版。电影剧作有《芙蓉镇》《清源》等。2.积累字词(1)注音屎尿(shǐ niào) 脑髓(suǐ) 黏汗(nián)呼哨(hū) 铃铛(línɡ dɑng)(2)解释词语①千钧之力:三十斤为一钧,千钧即三万斤。用来形容器物之重或力量之大。②战战兢兢:形容非害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 (一)整体感知整理文章的思路。【交流点拨】 全文的思路整理如下:(1)距离怒江越来越近,我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛 都被吓得屏气腿颤。(2)我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上,深远、喧腾的怒江让我们心颤不已。(3)领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驮队向峡上绳索进发。(4)一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。(5)剩下的汉子也决定溜索。(6)汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着地运到对岸。(7)最后领队和我溜索,我溜索时心惊胆颤,溜过后又激动、惊奇。(8)我发觉领队呼出响哨飞跃下索头走到跟前。(9)溜索后,惊魂未定的我感觉牛们和我都长出了一口气。(二)深层探究1.“万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。”“怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。俯望 那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。”这两句话描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。【交流点拨】以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心感受多面描写,使人如临其境。2.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用?【交流点拨】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;(2) 与我战战兢兢互相映衬;又与领队及汉子的敢无畏形成反衬。3.文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。【交流点拨】( 1) |
