过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。” 一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。” 人们几乎对此问题都感到意外。 提示：在分析这则材料题旨的时候，首先要明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的，一般能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此结论再引导学生作一系列的思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行中国近代革命史的教育……通过这些思考，学生就会产生共识。那么再进一步从反面发问，对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责感、使命感吗？通过一层层深入的分析，对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。2、从前有个国家，境内有一眼泉水，名曰“狂泉”。国内的人吃狂泉的水，没有一个不发狂的。只有国不吃狂泉的水，没发狂，言行举止都很正。 可是，发狂的人认为国没有发狂是得了发狂病。是，大家商量，一定要为国治发狂病。他们冲进宫，把国捉住，摁倒在地，用艾火烧，用银针刺。国受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。国喝下狂泉里的水，便发狂了。 是，这个国家臣上下没有一个不发狂的。大家手舞足蹈，十分高兴。提示：对这则材料、该先读懂它的意思．再用简洁的语言把它表述出来。它的意思是：国人因饮“狂泉”而发狂。又迫使国发狂。然后再作进一步的分析，国人发狂是不正的行为，但他们并没有意识到，自己不正，反而把国的正认为是反。由此概括它表现出来的一般意义，即不正的东西如果成为一股潮流就会改变一切。再深一步分析，就会发现要使行为正、不畸形，只要意坚定，远离畸形，那么被同化的危险性就小些。那精神畸形呢？它如果形成一股强大的习惯势力，就具有惊人的同化作用。它会从思想上、精神上改变人、改变社会，使社会 |
