初中教师网 【教学目标】知识与：1. 品味散文诗的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。2. 正确、流利有感情地朗读诗歌，以培养语感。过程与法：1.采用各种朗读式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌，使学生把握散文诗的感情基调。2.通过自主、合作的学习式，学生的鉴赏。情感态度价值观：1. 体验人间至爱亲情，学会感恩他人。2. 培养学生健高尚的审美情趣和审美，使学生得到美的熏陶和感染。【教学】：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。【教学难点】：利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。【教学设想】：1.本文是一首散文诗，篇幅短小，语言凝练含蓄，所以怎样引导学生体会文章的思想感情是教学的重难点。 2.用多媒体作为直观教具。【教 法】： 1.启发点拨法 充分调动学生的主观能动性，鼓励学生积极参与，教师是主导，学生是主体；通过拓展练笔，学生的创造思维。 2.美读感知法 在美读中，体会想象在诗歌中的作用。 3.多媒体演示法 制作课件，充分开发利用课程资源。【学 法】：在新课标的语文教学中，学生是学习的主人，改变过去的"满堂灌""填鸭式"的教学式，让学生结合自主、合作、探究的学习模式，理解课文内容。【教学时间】： 一【教学流程】设置情境，导入新课：播放歌曲《鲁冰花》，屏显歌词，教师巧引歌词讲解导入：教室回荡的音乐叫——《鲁冰花》，鲁冰花，多美的名字，作为母爱的象征，我们一下子就能感受到妈妈的圣洁、纯真，难怪令孩子那么依恋和思念，今天我们来学习一首散文诗《金色花》，共同感受温馨美好的亲情！散文诗 有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。作者简介这位白发白须的老人就是泰戈尔，他在美的领域里开垦、耕耘，他用微笑感染读者。泰戈尔，印度著名作家、诗人、社会活动家。他的散文诗有《吉檀迦利》、《新月集》、《园集》、《飞鸟集》等；小说有《沉船》、《小沙子》等。1913年获诺贝尔文学奖。所作歌曲《人民的意》1950年被定为印度国歌。4、出示学习目标1、用心朗读课文，感受母子情深。2、学会合理想象，体悟母子之爱。新授初读知情1、字词积累、释义匿笑：偷偷地笑祷告： 向神祈求保佑 沐浴：洗澡摩衍那：印度的一部叙事诗2、自由朗读，提出要求：《金色花》是一首诗歌，要学好诗歌，首先要——朗读。下面我们一起自由朗读课文。边读时边注意:1、读准字音，结合注释,理解词语的含义；2、思考： 一首诗就像一幅画，这篇文章向我们展现了一幅 |
