第12课 汉武帝巩固大一统朝【课程标准】知道汉武帝巩固“大一统”朝。【学习目标】知识与技能：掌握汉武帝巩固大一统的措。过程与法：汉武帝的大一统是秦朝中央集权制度的延续和巩固。学会用比较的法对比“秦皇汉武”加强中央集权措的异同和对历史的影响。情感、态度与价值观：认识汉武帝实现大一统是西汉强盛的顶点，经济上的发展是政治局面形成的物质，从而认识统一是国家强盛的重要原因。【学习重难点】：汉武帝巩固大一统采取的政策措，评价汉武帝的历史功绩。难点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策及其对中国历史的影响。【学习过程】（一）创设情境，导入新课：视频：电视剧《汉武大帝》片头曲教师：这部电视剧讲述了汉武帝彻的统治历程。前无古人的巨大功业，使汉武帝成为历史发展道路上一座罕见的高峰，成为中国历史上一颗耀眼的巨星。他的雄才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家，成为世界文明无可争议的中心，而汉武帝的时代，也成为中华民族历史上最值得自豪和展示的伟大时代之一。汉武帝当政期间，西汉呈现怎样的局面？汉武帝又采取了哪些措，形成了大一统的局面？第12课 汉武帝巩固大一统朝（二）教师引领，合作探究：展示：一、“推恩令”的实1．推恩令问题：汉武帝登上皇位时才16岁，大家看看这位年轻的皇帝首先遇到了什么难题呢？学生1：诸势力强大的问题。学生2：诸对抗朝廷，企图谋反。教师：大家说得对，汉武帝继位不久就遇到了国问题。当时，势力最大的是，他是汉武帝的叔父，想夺位当皇帝，汉武帝的祖母也非喜欢，想让他来当皇帝。在这种情况下，汉武帝该怎么办呢？大家赶快帮忙想想办法吧。学生讨论并回答。教师：同学们都想了多法，那么大家来看一看汉武帝是如解决这一问题的。生说。教师：哪位同学能说出汉武帝“推恩令”的主要内容是什么？学生阅读教材，从课本可找出。学生：规定诸除以嫡长子继承位外，可将封地再次分封给其子弟作为国，由皇帝制定封号。教师：汉武帝说“此计甚妙”，妙在处？学生展开讨论作答。学生：汉朝以前的“削藩”政策遭到诸起兵反对，而“推恩令”不但没有遭到诸的反对，得到封地的诸子弟，反而对皇帝感恩戴德。这样原来的国被分割成多个小诸国，实力大大减弱了，无力与中央抗衡。教师：这样，汉武帝不费一兵一卒解决了国问题，巧妙地削弱了诸的势力，在政治上实现了大一统。2．刺史制度问题：诸国的问题解决了，那么汉武帝就可以安安稳稳地睡觉了吗？同学们请看教材，汉武帝还建立了什么制度，来加强对地的控制？学生阅读教材，熟悉内容，展开讨论作答。学生：建立刺史制度。问题：汉武帝是如做 |
