目标确定的依据1 课程标准相关要求课程标准三级目标要求七年级学生能听懂熟悉话题的语，能识别不同句式的语调及句子间的联系，能就熟悉的话题在教师指导下进行简单的口语交际及参与角色扮演活动，能在口语活动中语音语调基本正确。2 教材分析上册及本学期前几单元话题都是介绍个人信息，括体育爱好 ，爱好等，本单元继续扩展个人信息的内容，介绍对动物的喜好，上册第九单元谈论爱好中初步了解了Why引导的特殊疑问句，本单元进一步学习巩固句型 Why do you…? Because…的句型。同时培养学生热爱自然，保护动物的意识。3 学情分析学生在小学阶初步了解了一些动物的英文名称，但大部分学生仅能认识和听懂这些名称，不能准确发音和正确拼写。在七年级上册学生初步学习了where ,what , why引导的特殊疑问句 及其答语，但学生仅限在单元特定的语境中使用，本节课将继续拓展这些句型在谈论动物的语境中的运用。同时进一步学生语音语调的准确度和听英 文材料提取主要信息的。4目标1 识记本节课所学新单词的读音及拼写。 2 听录音，提取主要信息，能抓住关键词，完成相关的表格和对话。3 通过角色表演，能运用所学词汇和句型以正确的语音语调进行简单的口语交际。5评价务1 识记动物的英文名称，描述性形容词和生长地名称。2听录音，抓住关键词，完成相关练习，互相检查答案。3以角色表演形式，灵活运用why, where, why引导的特殊疑问句对喜欢的动物进行简单问答。教学过程 教学过 程教学活动评价要点环节一识记动物名称，形容词和出生地。活动一 看视频，图片识记动物名称，描述动物的形容 词及出生地名称。 单词发音能否基本正确。活动二学生本节课所学新单词的拼写。（完成目标一） 单词拼写能否全部掌握（评价目标一） 环节二听录音，提取主要信息，模仿语音语调。活动一听录音，提取主要信息，完成听力练习。（完成目标二）能否提取主要信息。活动二 模仿语音语调朗读听力材料，学生互相纠正语音语调。能否正确模仿语音语调（评价目标二）环节三模仿录音，二人运用why和where简单谈论喜欢的动物活动一模仿录音，3和4号学生连环问答谈论喜欢的动物，喜好的原因及动物的出生地。活动二1和2号学生述自己和好友喜欢的动物及喜欢的原因并说明动物的出生地。（目标三）1 句型结构是否符合语法。2 语音语调是否基本正确。（评价目标三）环节四练习本节课所学词汇及句型，把握正确的语音语调活动三2,3,4号学生互相交流想看的动物，进行简单的口语交际，1号学生向 |
