历史年级七年级人林栋参与人云 丽编号14课题第12课 汉武帝巩固大一统朝[来~源*课型新授1时间教师教学设计教学目标1. 掌握汉武帝为巩固国家“大一统”在政治、思想、 经济上采取的措。2. 通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的。通过评价汉武帝，初步培养运用历史唯物主义观点客观评价历史人物的。3. 通过分析汉武帝的大一统局面是怎样形成的，认识到这一局面是西汉朝强盛的顶点，它对统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。教学汉武帝的大一统 .教学难点评价汉武帝.教法教具多媒体 讲解法、讲述法、归纳法、图示法、比较法和讨论法。 教学环节教师活动学生活动二次备课意见导入新课新授过程俗话说，得人心者得天下！汉高祖就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽建立西汉的。但是，得天下不易，坐天下更难。汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？汉朝统治者又是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“汉武帝巩固大一统朝”。 自主阅读课本P54-55内容，完成第1题。1．简述“推恩令”实的背景、内容及作用，刺史制度的内容、作用。(1)背景：①西汉初，诸势力强大，独霸一，骄奢淫逸，公开反抗封建官吏，甚至有人企图谋反；②地豪强、兼并土地，聚敛财富；横行乡里，与官府分庭抗乱；内容：①下诏诸将封地分封给子弟，封地与势力缩小；②削藩。作用：诸再也无力与中央政府抗衡。(2)13个州部各派刺史1人，既监视州部地官，又监视豪强及其子弟，严禁其为非作歹，大大加强了中央对地的控制。“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖自主阅读课本P55～56内容，完成第2～3题。2．汉武帝实现大一统的原因？客观：汉初六七十年的休养生息带来的经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质，是汉武帝得以实现大一统的客观条件。主观：汉武帝雄才大略，善用人，是他能够完成大一统的主观因素。3.汉武帝的大一统局面是怎样形成的？有意义？意义：使西汉朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。本课小结： 中华民族在经历了秦始皇的统一、汉高祖的“无为而治”和“文景之治”以后，汉武帝通过半个世纪的经营，第一次从政治、经济、军事、民族融合到对外交往等面对中华民族进行了立体式的塑造， |
