第17课 西晋的短暂统一和北各族的内迁◇教学目标◇【知识与】了解西晋建立和统一以及八之乱的基本史实。了解北游牧民族内迁的情况和十六国的建立。【过程与法】了解西晋的治国略,分析八之乱的原因;识读《西晋内迁少数民族分布图》,获取有效历史信息,并分析北游牧民族内迁的影响;通过对“西晋为什么是一个短命朝”的分析,培养学生归纳史实的。【情感、态度与价值观】分析西晋统一全国在历史发展中的作用,以及这一时期在我国历史上民族交融的重要影响,认识到历史上各族人民在进一步交往中,加深了解,共同书写着中华民族的历史。◇教学重难点◇【教学】西晋的建立,八之乱。【教学难点】北游牧民族的内迁。◇教学过程◇一、新课导入/电视剧《虎啸吟》讲述了司马懿从辅臣到权倾的过程。司马懿死后,他的后代最终取代,建立了新的朝——西晋。今天我们就一起来学习西晋的历史。二、新课讲授(一)西晋的建立1.教师提问:下表数据反映了什么问题?三国实力比较表户数人口兵力103万443万60万蜀28万94万10万52.3万230万23万学生回答:三国后期,国实力最强,、蜀两国实力较弱。2.教师讲解:三国后期,国实力增强,、蜀两国日益衰落。263年,灭蜀。中期,大臣司马懿逐渐控制了国的军政大权。司马懿死后,他的两个儿子相继专权,国皇帝形同傀儡。266年,司马懿的子司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。3.教师提问:三国局面最终结束的标是什么?学生回答:280年,西晋灭。4.教师讲述:西晋的皇室及多大臣是大地主、大贵族出身。西晋朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策,以保护他们的利益。当时的很多大贵族、大地主在治国略上缺乏雄才大略,而是处处维护自己家族的权势,在生活上以豪华奢侈为荣,追求享乐。西晋的腐朽统治引发了严重的社会危机和政治危机。(二)八之乱1.教师提问:阅读教材第86页,归纳八之乱的历史背景。师生归纳:晋武帝大封同姓诸,又派遣诸据守州郡重镇,诸在地上的势力日益强大;西晋的暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗;晋帝昏庸无能,封觊觎中央政权。2.教师提问:请说一说“八之乱”的概况。学生回答:八之乱是指司马家族中手握重兵的八个封,为了争夺中央政权而爆发的混战,历时十几年,西晋从此衰落。3.教师提问:观察下图,八之乱带来了哪些影响?/学生回答:对社会造成巨大灾害,人民饱受痛苦,西晋从此衰落。为了躲避战乱,中原人口纷纷逃亡南,形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 |
