4、《散文诗两首》 第一《金色花》导学案人 亚飞 韦新星 课型 学习新知课 执教人 班级 组别 姓名 【学习目标】1.能记住并运用文章的词，有感情地朗读诗歌，以培养语感。2. 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的亲情。3. 鉴赏诗歌的，培养健高尚的审美情趣。【学习】整体感知课文内容，品味揣摩语句。【自主学习案】1．资料助读：了解散文诗、作者（1）散文诗是介散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。散文诗一般表现作者基社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。（2）泰戈尔：印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。所作歌曲《人民的意》，1950年被定为印度国歌。1913年获得诺贝尔文学奖金。他想通过歌声，把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。泰戈尔的想像多么的新奇而美妙，但没有人看了这首诗会想到20世纪初，也就是泰戈尔写这首诗歌的时候，是他个人最不幸的时候。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡，可是他仍然能写出如此充满童趣，充满母爱的文章。可见，他心中对生命的爱，对自然的爱，对所有一切的爱，他是一个其博爱的人啊！是爱支撑他写出伟大的关爱的作品，爱的力量真的伟大，越一切。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。2．给加黑字注音，解释词语并造句：嗅( )： 摩衍那( )：匿笑( )： 祷告( )：沐浴( )：3．自由朗读，先确定这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！（1）学生散读，把握整首诗的朗读基调。（2）学生朗读，深入理解，体验情感。以下诗句应读出怎样的语气：①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（ ）②、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（ |
