第4课 散文诗两首《金色花》《荷叶母亲》学案课题学习目标1、了解泰戈尔、冰心及相关文学识，扎实掌握“匿笑、祷告”等词语，有感情地朗读课文，品味清新、优美的语言，审美鉴赏，背诵这两首散文诗。2、自主学习 、合作探究，掌握借物喻人、托物抒情的写法，体悟诗的意蕴。3、激情投入、全力以赴，培养孩子重母爱的情怀。 预 习 流 程泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。生地主家庭。曾留学英国。1921年在桑尼盖登创办国际大学。用加拉文写作，一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国和后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园集》《飞鸟集》和多中、短篇小说。 冰心(1900－1999)原名婉莹，长乐人，1900年10月5日出生福州 现代小说家、散文家、诗人。代表作《寄小读者》，诗集《繁星》，《春水》等。冰心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，含而不露的手法，清新秀丽的语言。 一、知识积累：1、给下列加点字注音。 匿笑（ ） 攲斜（ ） 沐浴（ ） 祷告（ ） 膝盖（ ） 并（ ） 菡萏（ ） 徘徊（ ）2 、解释下列句中加点的字。 匿笑： 并： 菡萏： 徘徊: 攲斜：荫蔽： 3、我还掌握了下列字、词： 4、文学识：作者： 文体：二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。1、摘抄自己喜欢的句子，并说一说喜欢的理由。2、《金色花》一文中有的同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，我却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗?3、《荷叶 母亲》一文叙述过程中，“我”的心情发生怎样的变化，为什么“我不宁的心绪散尽了”？ 1、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但让我们做叶的事业吧。 2、天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。 3、摆脱土壤的束缚，对树来说并不是自由。 |
