七年级语文学案 课题散文诗二 首学习目标1、正 确、流利、有感情的朗读课文。2、整体感知课文，理解诗歌的思想内容。3、品味诗歌的精美语言，体验人间真情。4、学习诗歌托物抒情的写法。重难点1、反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。2、体味诗歌思想感情，把握诗歌托物抒情的写法。2、体验人间亲情并能表达出来。学生前置学习务单1 、查阅有关泰戈尔、冰心的资料，填空。（1）《金色花》的作者是 文学家 ，他曾在1913年获________________奖。 （2）《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，该诗人的代表作有 、 等。2、了解散文诗及其特点。3、给下列加横线字注音：匿笑（ ） 沐浴（ ） （ ） 祷告( ) 嗅（ ）徘徊（ ） （ ）荫蔽（ ） （ ） 遮拦（ ）4、划分诗歌节奏5、朗读、思考;(1)、《金色花》写了什么事，表现了什么？(2)、《金色花》中三次嬉戏具体指什么?(3)、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?（4）、《荷叶母亲》写到了作者几次赏花的心情、环境及红莲的表现？课中问题与一、学习《金色花》1、一首诗 就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？2、检查朗读，要求读出相应的语气（1）、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 要读出孩子的 （2）、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” 要读出母亲的 （3）、“我不告诉你，妈妈。” 要读出孩 子的 （4）、“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）要读出母亲的 3、探究品味（1）、 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？ （2）、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ （3）、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ （4）、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?（5）、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而 三地不让妈妈知道? （6）、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？ 二、学习《荷叶·母亲 》1、诗歌描绘 了怎样的画面？作者通过什么写母爱？ 2、文中讲到了作者四次赏花的心情，环境和红莲的表现，找出关键的词句将下表填写完整 |
