7.《散文诗二首》第一 导学案《金色花》【学习目标】1．有感情地通读诗歌，培养语感； 2．尝试诗歌的以具体形象表达抒发感情的写法； 3．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中动人的母子感情。 【学习重难点】1．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情； 2．把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，鉴赏诗歌的。【自主学习】1.填空：泰戈尔是__________著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有______________、____________、_________和《吉檀迦利》等。2.给加点字注音。匿笑( ) 祷告( ) 嗅觉( ) 摩衍那( )【设问导读】1.今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！2.学生自由朗读课文，为进一步感知美扫清障碍，要读准字音。3.这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花？4.“我”变成金色花后干了什么事？ 5.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？这首诗表达了什么感情？【拓展延伸】1.如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？ 展开想象的翅膀，请以“妈妈，假如我变成了＿＿＿”来说一句话，表达你对妈妈的爱。【巩固练习】1.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响2.结合语境体会妈妈的两句话，分别感受到了妈妈怎样的心情？（1）“孩子，你在哪里呀？”（2）“你到哪里去了，你这坏孩子？7.《散文诗二首》第二 导学案《荷叶·母亲》【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感； 2．学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法； 3．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。 【学习重难点】1．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；2．把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，鉴赏诗歌的。【自主学习】1.给加点字注音。并( ) 姊妹( ) 莲蓬( ) 菡萏( ) 攲斜( ) 荫蔽( ) 徘徊( ) 烦闷( )2．改正下面句子中的错别字。(1)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。( )(2)梗上只留个 |
