第一单元走进社会课题第一单元走进社会知识梳理授间一课型 教学目标情感态度价值观（德育目标）1、理解社会关系的复杂性，掌握融入社会的法。2、养成遵守网络规则的意识；做到文明上网 目标1、学生对知识点的理解和记忆的（ABC）2、学生分析问题、解决问题的（AB）知识目标1认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性（ABC）2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则（AB）教学掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。网络发展对社会和人们的积极作用；教学难点在社会中成长；掌握正确的网络生活式。教学法情景体验法 活动法 学习法自主学习法 活动探究法教具教案 课件 时事政治内容 教学过程： 一、激情导入当今世界，我们处现实与虚拟之中，我们应如感受社会，走进社会，又应该如利用网络？怎样做一名网络生活的理性参与者？今天我们共同回顾一下第一单元《走进社会生活》二、自主学习（一）回顾第一单元所学知识，自主找出知识点以及知识点中的关键词，用铅笔划出来。温馨提示：师友交流把关键词划出来，3分钟后学友展示。（二）梳理知识，背诵1、感受社会生活的意义？2、人的身份由什么确定？3、个人与社会有什么关系？4、社会对个人成长有什么重要作用？ 5、亲社会行为的表现有哪些？ 6、亲社会行为的意义？（为什么要养成亲社会行为） 7、如养成亲社会行为？8、网络给我们日生活带来哪些积极影响？9、网络对社会发展有哪些积极影响？10、网络有哪些弊端？（网络的消极影响有哪些？）11、理性参与网络生活，对我们青少年有什么要求？12、我们应该利用网络做些什么？温馨提示：抓住关键词，理解记忆，背会后师友互背，时间15分钟三、互助探究辨析：有人认为“网络便了我们的生活，我们可以尽情上网”。温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充点拨：这种说法是错误的，网络是把双刃剑，网络丰富了日生活，网络丰富了日生活。但是网络信息莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不的信息；沉迷网络，影响学习、工作和生活；我们要合理利用网络。四、拓展秦玥飞，耶鲁大学毕业，现省衡山县福铺乡白云村大学生村官、黑土麦公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村，担“村官”，建设乡村，至今已达六年。他被评选为感动中国度人物之一，在殿堂和垄之间，他选择后者；脚踏泥泞，俯首躬行……他的无私奉献与满腔热血感动着我们每一个人。 |
