第二单元7 散文诗二首学习目标1.掌握并落实字词的字音和字形。学习使用圈点批注的阅读法,积累阅读体验。2.整体感知课文内容,感悟文章表现的亲情美。3.联系自己的生活实际,表达真情。学习过程一、积累1.给下列加点字注音。 嗅( ) 摩衍那( )匿笑( ) 祷告( )笑嘻嘻( ) 姊妹( )菡萏( )( ) 攲斜( )荫蔽( )2.《金色花》的作者 ,印度著名 、 。获1913年诺贝尔文学奖。诗集有 、 、 、 。所作的歌曲《人民的意》,1950年被 定为印度国歌。 3. 《荷叶·母亲》的作者 ,原名 ,现代著名作家,诗集有 、 等。 二、整体感知4.这两篇文章的主旨是什么?主要运用了什么表现手法?三、局部探究5.从《金色花》人物的言行中感受人物形象,然后说说读出了一个怎样的妈妈和怎样的孩子?6.《荷叶·母亲》风雨中几看红莲?写出每一次的环境情况、红莲表现和作者心境变化的词句。四、当堂7.孩子怀着一颗感恩的心,宁愿化作一朵圣洁 的金色花,悄悄地爱着母亲,带给母亲一份香、一片影子、一个惊喜。善而富有想象力的你们呢?你将以怎样的式回报母亲呢?请填写下列句子,表达你对母亲的感恩之情。妈妈,我想变成 ,当您 时,我 ;当您 时,我 。 8.仿照下列句式,另写两句话送给母亲。母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 参考答案一、积累1.xiù yǎn nì dǎo xī zǐ hàn dàn qī yìn2.泰戈尔 文学家 社会活动家 《新月集》 《园集》 《飞鸟集》 《吉檀伽利》3.冰心 婉莹 《繁星》 《春水》二、整体感知4.略三、局部探究 5.充满母爱的伟大的母亲,热爱母亲 的顽童。母亲是沉静的,虔诚的,也是善的;孩子是天真活泼的,机灵诡谲的,又是天生善、圣洁的。6.四次写看红莲①一写看红莲。环境:繁杂的雨声,浓阴的天。红莲:开满、亭亭。心情:烦闷。②二写看红莲。环境:雷声作了,雨越下越大。红莲:左 右欹斜,无依无靠。心情:不适意。③三写看红莲。环境:雨肆意地下着。红莲:在大荷叶的覆盖下不动摇。心情:不宁的心绪散尽,感动。④四写看红莲。环境:雨势并不减退,敢慈怜的荷叶上聚了些水珠。红莲:不摇动。心情:深深受了感动。四、当堂7.示例:妈妈,我想变成一阵风,当您烦躁时,我为您带走烦恼与忧愁;当您炎 热时,我带着一丝凉 |
