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金色花导学案(免费下载)

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导学案语文备课专用纸人: 峰  时间:2013-9-164、《金色花》导学案第一学习目标:1、知识与技能:正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。背诵全文2、过程和法:(朗读、品味、欣赏、感悟)自主、合作、探究的学习式。3、感情态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美得熏陶和感染,培养健高尚的审美情趣的审美。【学习、难点】目标1、2情景导入:母爱似一棵大树,它庇护我们成长;母爱似一盏明灯,它照亮我们前行的路;母爱似一泓清泉,它滋润我们着我们的心。母爱是人类社会中最崇高的、最美好的情感。今天,我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》,让我们沐浴一次美的洗礼!浅层阅读,整天感知金色花和泰戈尔金色花:印度圣树,开金色碎花,神圣而美丽。泰戈尔是印度诗人、作家,被称为“诗圣”。他一生创作丰富,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。1913年他以散文诗集《吉檀迦利》一举获得诺贝尔文学奖的桂冠,开创了亚洲人获此殊荣的先河。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。了解散文诗:它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。1、《金色花》的作者是---(国名)作家、诗人---(姓名)。本文选自《--》。(6分)2、下列加点的字注音(8分)匿( )笑  沐(  )浴  祈(  )祷  摩衍那(  )3、文中体现作者想象句子是 ------------------------------------。(在文中划出)(2分)4、文中金色花三次和母亲嬉戏时:---------------; -------------- ; ----------(6分)三、整体感知,探究文本(一)齐读课文。注意语速、节奏、重音,读出感情。(二)、品读课文。(认真品读,品出不同句子中的不同感情,做批注,再把不同感情读出来。)1、 第一要读出孩子怎样的口吻?(5分)2、 “孩子,你在哪里?”我暗暗地在那里匿笑,却一声不响。应读出母亲和我怎样的感情呢?(5分)3、 “你到哪里去了,你这坏孩子?”要读出母亲怎样的感情呢?(5分)4、“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。应读出怎样的感情呢?(5分)

 

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