，结交到新的朋友的请举手？这个朋友，是咱们班级的请举手？同学们可以分享下你们之间是怎么成为朋友的吗？学生预设回答：我有好朋友，这个朋友是在开学时候认识的，通过他给我讲题的式认识的。总结：朋友在我们的生命中扮演着相当重要的角色，是我们人生经历中不可缺少的一部分。本活动的设计意图是同学们通过观看视频后，有一种直观的感受，通过环环相扣的问题引导，意识到朋友的重要性。环节二：深思友谊之行合作探究一：晓莹的困惑一同龄人晓莹，在交友面有些困惑。这些困惑让晓莹特别苦恼，因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。问题：仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮晓莹吗？学生预设回答：晓莹应变被动为主动，不要不好意思。教师：我们的同学们都非的热心肠，晓莹要想建立友谊，就需要开放自己，建立友谊的过程中需要敞开心扉，这样才有机会开始一友谊，才不会彼此错过，也有利自己健成长。本活动的设计意图是让学生知道在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。从而引出，建立友谊，需要开放自己。合作探究二：晓莹的困惑二“我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小打招呼，可是小的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？”学生预设回答：我还会跟晓莹交朋友，因为找到一个兴趣相投的朋友不容易，我要让她看到我的真诚。教师总结：在建立友谊的过程中，即使被对拒绝也不要气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友，他需要有一个持续的行动......为了帮助晓莹排忧解难，老师也为晓莹提供了几种有助建立友谊的法，同学们请看屏幕。屏幕展示建立友谊的法本活动的设计意图是建立友谊在行动前要有恰当的期待，即使对拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。从而引出，建立友 |
