生处青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如孝敬，出现“爱的碰撞”。尤其当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。因此，学会化解与父母之间的矛盾显得尤为重要。三.设计思想根据教学目标，整合教材内容，将学生喜爱的一部电视剧——《小别离》引进，以朵朵写小说这件事为主线，利用生动具体的电影情节创设情境，充分发挥电视剧的直观性、趣味性和开放性，调动学生已有的生活经验，把交给学生，通过学生的自主探究，由扶到放、由知到行，步步推进，将课程的价值引导意图转化为学生发展的内在需求和自主选择，从而实现本节课的三维目标。四.教学目标1.情感态度与价值观目标：学会理解父母、接纳父母、感恩父母，能够正确对待亲子冲突，有效化解矛盾。2.目标：对亲子冲突产生原因的分析，掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的法。3.知识目标：知道亲子冲突产生的原因、消极后果及化解法。 五.教学重难点教学：如化解与父母的冲突教学难点：与父母发生冲突的原因及危害六.教学法：情景创设、合作探究、问题引导、小组讨论七.教学过程：（一）贴近学生，导入新课家是我们温馨的港湾，是我们成长的摇篮，在家中我们尽享亲情与温暖，我们爱自己的家，爱自己的爸爸妈妈，但是随着我们长大，我们与父母之间仿佛不再那么亲密，出现了磕磕绊绊。今年暑假有一部“笑中带泪”的热播电视剧《小别离》得到了广泛关注，讲述了父母和青春期孩子之间的故事 。不知道同学们有没有看过？让我们一起回顾其中一个片：多媒体播放电视剧《小别离》视频片过渡：我想大家在视频中或多或少都会看到自己与父母的影子，其实每个人都与父母发生过这样或那样的冲突，亲情的小船儿说翻就翻！可是，究竟是什么原因导致我们与亲爱的爸妈发生矛盾冲突？冲突发生后又该怎么做呢？今天我们来共同探讨这些疑惑，请把课本翻到P79，走进“爱在家人间”这节课。【设计意图】开篇设疑激趣，以同龄人朵朵作为故事的主 |
