生也有责和义务，为亲子沟通的顺畅，爱的更好表达付出努力。其三，通过“闹钟没有妈妈的味道”这一“阅读感悟”，让学生明白现实生活中由家庭变故，家庭结构会因之改变，但家中的亲情仍在。引导学生感悟特殊家庭的亲情之爱。通过阅读身患绝症母亲为了孩子耗时三年绣出几米长的《清明上河图》的感人故事，让学生在阅读中感悟母爱的无私与伟大，学会惜亲情，回报亲情。这一部分教材内容所涉及的情形在部分学生的现实生活中存在。这是一个感的话题，需要理顺两面的问题。首先，家庭结构发生变化是正现象，不管是由怎样的原因，我们都要有气接受它。其次，即使家庭结构发生变化了，但是家中的亲情还在，爱是一切的源泉，是解决一切家庭问题的源动力，用真诚和爱去接纳和容，就会创造家庭生活的和谐美好。亲情需要呵护，爱需要学习。我们一 |
