《第4课 金色花》导学案【学习目标】1、了解作者及相关的文学识，积累文中的字词。2、分角色朗读，体会课文的情节和人物形象。 3、细读课文，了 解描写、插叙等写作知识。4、学会与父母、他人沟通，尊重他人的情感和人格，学会生活。 【学习】1、分角色朗读，从整体上感悟课文。 2、揣摩体会描写手法对塑造人物形象的作用。【学习难点】学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非，学会与父母他人沟通，获得有益启示。等级检查人【课前预习】一、预习务1、查资料，识记作者及文学识，识记生字词（音、形、义）。2、有感情的朗读课文，注意注音、停顿、语速、语调及感情。二、预习内容（一）认知前提插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一与主要情节相关的回忆或故事的叙述法。它是记叙文用的一种叙述法。（二）新知认知1、给下列加点的字词 注音。抹泪（ ） 攥着（ ） 逮着玩（ ） 寒颤（ ） 2、根据意思写成语①久久地注视着一个地。（ ）②彼此关系十分密切 ，总愿在一 起不分开。（ ）③完全不放在心上。（ ） ④说话时的声音和脸色都非严肃。（ ） 3、查阅资料，搜集有关作者的知识。本文作者是 ，1945年生。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。主要作品有，电影剧本 、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说 ，短篇小说集 、>、>等。【预习】1、给加点字词注音。怦怦（ ） 树杈（ ） 犄 角（ ）脸颊（ ） 2 、下列句子中的词语，应选哪项依次填上才恰当（ ）①月亮出来了，______ __的，我不禁打了个寒颤。②我________地敲了敲门。门开了，万伸出头来，一把拉了我进去。 ③妈妈的目光________地盯着我。④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓3．本文的中心意思是（ ）A．写 家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的思想矛盾。B．写“我”将羚羊木雕送给万，表现了少年朋友惜友情的心灵世界。C．写“我”送羚羊木雕后，被迫反悔，表现了父母虽爱儿女，但不了解少年心 理，重财轻义的狭隘思想。D．写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过，赞美少年朋友忠诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们之间的友谊。【预习质疑】【课中实】【合作探究， |
