第八课 探问生命第二框 敬畏生命知识目标1.知道生命是脆弱的、坚强的。2.明确生命价值高一切。3.理解自己的生命和他人的生命 同等重要。学习目标目标1.学会谨慎地对待生命关系、处理生命问题。2.在道德底线的上，尽可能地追求生命的美好。情感、态度与价值观 培养热爱生命、敬畏生命的情感。。学习目标： 理解自己的生命和他人的生命同等重要。难点： 培养敬畏生命的情感。难点 我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——（中国）全民敬畏？“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如敬畏生命”烈士纪念日向人民英雄敬献花篮说说图片中的人们在做什么？图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。人们通过这些活动表达对逝者的尊重，表达自己对生命有一种敬畏的情怀。人们为什么要这样做？运用你的经验：（1）举例说明生命是脆弱的、艰难的。（2）举例说明生命是坚强的、有力量的。（3）怎样理解生命价值高一切？（4）生命至上，是否意味着只看到自己生命的重要性？ 二、活动活动一：生命至上1.阅读教材第94、95页的正文内容（1）举例说明生命是脆弱的、艰难的。 （2）举例说明生命是坚强的、有力量的。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束… 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀.... （3）怎样理解生命价值高一切？ （4）生命至上，是否意味着只看到自己生命的重要性？ 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金、权势等更重要。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……；我们会感受到生命是脆弱的、艰难的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。（1）阅读教材第94页上“探究与分享”的材料。 2.探究与分享 思考问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？ 问题提示：值得。因为生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的 |
