生正确审视个人与他人、社会和人类的关系，培养他们感激生命、爱生命、敬畏生命的情怀。2、课程标准依据 本课所依据的课程标准的相应部分是“认识自我” 。具体的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活作出正确选择”“ 体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日点滴做起”。3、教材分析本框地位：本单元在七上的教材体系中居核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健成长打好生命底色。而通过本课探问生命之敬畏生命的学习，树立正确的生命观，为第九课视生命、第十课绽放生命之花打好。本框有三个知识点：①敬畏生命的原因；②生命至上的内涵；③敬畏生命的表现。【教学目标】理解敬畏生命的原因。初步培养热爱生命、敬畏生命的情感。懂得生命至上的内涵。学会既要爱自己的生命，也要尊重、关怀和善待身边的人。【教学重、难点】教学：敬畏生命的表现教学难点：敬畏生命的原因【教学法】情境感悟、讨论、体验；自主与合作探究【课型与】新授课，一【教学过程】教学环 节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、歌曲mv导入 敬畏生命播放歌曲mv小柯《相信》 欣赏、感悟导入新课《敬畏生命》二、情境感悟1、生命是坚强、也是脆弱的，我们要对生命要有一种敬畏的情怀。1、播放汶川地震视频2、小结观看视频，思考、感悟激发学习兴趣；激起学生对生命的热爱和敬畏，培养敬畏生命的情感。为学习后面内容做铺垫。（渗透知识点①，实现目标1 ）理解敬畏生命的原因（渗透知识点①，实现目标1 ）三、问题讨论、探究分享2、生命至上的内涵3、敬畏生命的原因1、组织讨论2、小结1、分组讨论：（问题见学习卷）2、小组记录并展示讨论结果。懂得生命至上的内涵。（渗透知识点②，实现目标2）四、问题讨论、探究分享4、敬畏生命的表现1、组织讨论“怎样看范跑跑事件？”2、小结1、讨论2、列举敬畏生命的例子。懂得生命之间休 |
