课题敬畏生命共 1 设计教师授课教师课型新授年 月 日本节是第 总第 节学教目标1.正确理解生命至上，对生命要有一种敬畏的情怀。2.懂得谨慎地对待生命关系，尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人。3.懂得对生命的敬畏是内心自愿的选择，而不是谁的命令。同目标1、2、3。难点懂得谨慎地对待生命关系，尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人关键运用相关案例阐明观点步骤时间学教内容学教法、各环节参与学生数个案设计新课导入2分新课传授38分小结1分当堂4分师围绕《清明祭祖》《烈士纪念日向人民英雄敬献花篮》图片提问：图片中的人们在做什么？图片中的人们为什么这样做？人们纪念祖先和英雄是因为尊敬他们吗？是的，每个生命都有其存在意义与价值，我们要用敬畏之心对待每个生命。本节课让我们一起来学习(8.2 敬畏生命)。教学目标（略） 自学提纲：1.为什么我们要敬畏生命？2.为什么我们要热爱他人生命？3.怎样敬畏生命？ 自学： (一）生命至上： 敬畏生命原因： 1.生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2.生命是宝贵的，生命价值高一切。 生命至上不仅指爱自己的生命，还要自觉爱他人的生命，如同爱自己的生命一样。 敬畏生命的表现：走过街天桥、打仗、带路、中国式过马路 为什么我们要热爱他人生命？（二）休与共 我们如做到敬畏生命？敬畏生命，让我们从对自己生命的惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。拓展空间心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。本节课你有什么收获？选择题：1.以下选项中对生命认识正确的是：……2.农民通过自己勤劳的双手生产粮食，解决了人们的温饱问题……所有这些人的工作告诉我们……3.仁者爱人，推己及人，因此我们应当……观察漫画，回答问题。（1）你对漫画中求救人者行为如看待？（2）他做这事是听从了别人命令还是内心选择？（3）看了这幅漫画后，对你的启示？师出示左边图片让生看，与生问答，引入要本课课题2014马航MH370飞机失事案例阅读、师生问答、分析讨论陶行知的困惑和警言P95探究与分享：不顾自身生命危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？文字图片展示P95倒数第一P96阅读感悟P97图片问答P97相关链接：子四端说师解说板书设计 敬畏生命 |
