?导学案 七 年级： ： 语文 人：新 ：牛 ： 授间： 导学案编号：4 班级 小组： 学生姓名：教师复备或学生笔记栏课题：《金色花》 ： 1 课型：新授朗读指导1、根据语境的关系确定诗句的停顿。 2、.教师提出朗读要求：读音正确、流利，有感情。 3、师巡查指导。学习目标1、正确、流利有、感情地朗读这首诗2．整体感知课文，理解诗的思想内容。学习重难点：1.正确、流利、有感情地朗读两首 难点：1.整体感知课文，理解诗的思想内容。知识链接泰戈尔(1861一1941)，印度作家、诗人、社会活动家。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国和国后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀伽利》《新月集》《园集》《飞鸟集》和多中、短篇小说。所作歌曲《人民的意》，1950年被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。获1913年诺贝尔文学奖。学习过程导入：听与本文主题相同而同学们都熟悉的歌曲《鲁冰花》唤起学生对母亲的爱，带着这一感情走进课文，更容易体会文中的思想感情。自主学习 1、给加点的字注音： 匿笑 ( ) 沐浴( ) 祷告( ) 荫蔽（ ） 衍那 （ ）4.为什么妈妈见了他说：“你这坏孩子?”5.作者为什么把孩子想象成一朵金色花?（提示：金色花是印度圣树，开金华色的花，象征圣洁而美丽。）反馈 文中的孩子和母亲有什么性格特点？2、这首诗表现了作者怎样的感情？ 2、自读课文，给课文标上落。朗读课文1.学生自由朗读诗歌。 2.学生齐读诗歌，要求读准字音，读流利。 3.听录音范读（要求学生明确并质疑：一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的画面？请同学们认真听录音，边听边思考）问题研讨 1.三次嬉戏具体是什么? 3.为什么孩子想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? ： 以“我为妈妈做件事”为题，写一篇作文，表达自己对母亲的爱。要求：有新意，有文采，有丰富的想像力。教学反思教师复备学生笔记栏练习教学法指导 |
