第十课 第1 感受生命的意义学习目标1、深刻领悟探求生命意义的重要性2、理解生命的意义需要发现和创造。3、学会选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。导入新课：在短暂的生命历程中追求生命的轨迹不同，生命的意义迥然，我们该追求什么样的生命意义呢？人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过："人固有一死，或重泰山，或轻鸿毛。"为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。思德同是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。一、我们为谁而活为了学习为了养育后代为了帮助他人探索世界奥秘追寻生命意义知识总结：人为什么活着？ 1）、为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。2）、对有些人来说，活着是因为生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。3）、对有些人而言，活着是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。二、我们怎样让生命更精彩他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？这样的人生值得过吗？为什么？当别人需要帮助时，付出自己的爱心无论大小，自愿承担责！ 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍《肘后备急》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健作出了重要贡献。” 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类 命运共同体结合起来。 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责。 3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。怎样的一生是值得过的? (什么样的生命是有意义的)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。读一切好的书，就是和多高尚的人说话。——笛卡尔你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成 生命的材料。——富兰克林只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人 |
