第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义 一、教学目标情感态度价值观目标1.感受生命的丰富和美好,体会生命的价值2.愿意去探索和创造自己生命的意义目标1.增强选择过有意义的生活的2.增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的知识目标1.懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义2.懂得探索生命意义的重要性 二、难点1.:怎样的一生是值得的。2.难点:发现我的生命。【设计】一、情景导入教师谈话导入:人吃饭是为了活着,但人活着不是为了吃饭。那人活着是为了什么呢?生:思考回答。总结:我们不但活着,还要活得有意义、有价值。今天,让我们一起来感受生命的意义。二、教学建议1.生命的追问活动一:事例感悟(一)出示材料:屠呦呦,首获科学类诺贝尔奖的中国人。她受中国古代药典《肘后备急》启发,创造性地研制出抗疟新药——青蒿素,有效降低疟疾患者的死亡率,被誉为“拯救2亿人口”的发现。屠呦呦还敢地充当首批愿者,在自己身上进行试验,亲自试服药剂。习近平这样评价她:“以屠呦呦为代表的一代代中医人才,勤耕耘,为发展中医药事业,造福人类健作出了重要贡献。”设问:你认为屠呦呦的一生是值得的吗?为什么?生:讨论并小组交流。教师归纳：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。(二)自我反思(1)说一说:我们身边的出彩人生还有哪些?(2)议一议:“不要为别人而活,为自己而活的生命才是值得的”。对此,你怎么看?教师归纳:人既要为自己而活,又要为别人而活。既能活出自己的人生,又在关爱他人、奉献社会、国家的过程中实现人生价值。2.发现我的生命活动二:我的人生,同样精彩每个人的人生都是极有意义的,你的存在能给身边的人带来快乐,你的存在能给社会作出贡献,你的存在能在世上留下痕迹。这就是你的生命的价值。请同学思考并回答以下问题:(从感恩父母、回报社会、实现人生价值等面思考)(1)我的存在有哪些意义?(存在即合理)感恩父母。尊重师长。给身边的人带来快乐。为自己的将来(理想)奋斗。实现自己的人生。创造更美好的未来。为社会作贡献(回报社会)。……(2)我可以为身边哪些人带来怎样的快乐?父母、老师、爷爷奶奶、同学、朋友、陌生人……帮父母做家务(给家人幸福)。末回家看望爷爷奶奶,让他们不感到孤单。和同学一起学习,一起打球。帮同学解题。倾听朋友的诉说。……(3)我的存在将为社 |
