初中教师网 铁说 课 稿 各位评委,老师大家好，今天我要谈论的是新目标英语七年级下册Unit 8 Is there a post office near here? Section A 2a----2b,我将分七个部分来介绍，即教学素材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学重、难点、教学辅助手和教学流程。一、教材分析本单元主要学习如用能在街上问路并指路等有关的语言知识。语法上有三点1：能够正确使用there be句型询问或描述事物的所在位置。2：能正确使用where引导的特殊疑问句询问事物的具体位置。3：能正确使用各种位介词表述事物的地理位置。今天我们所学的这个Section A 2a---2d中2a---2c提供了六听力小对话，对话中不仅重现了there be句型，力图加深学生对第一出现的句型的印象，还呈现了一些新的位介词及短语，如near across from in front of ,behind等，这些语言的输入时为后面的输出做出铺垫。2d所提供的示范对话则呈现了一个相对完整的问路情景，学生通过练习对话，不仅巩固了1a----2c所学的词汇和的句型结构，同时也了解真实交际中如有礼貌的进行交流和表达。二、学情分析1、知识：缺少丰富的语言，对某些务的完成有一定的难度；2、思维：有较强的记忆力和模仿，有待培养知识的扩展运用；3、认知心理：因为是与生活息息相关的各种社区设和街区环境，他们很有兴趣,有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞表现等思想顾虑。 三、设计理念1、学生是学习活动的主体,教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中,把英语课程生活化,把一个个教学目标活动化,在活动中掌握学习式,充分发挥师生双在教学中的主动性和创造性。2、本课采用务型的教学模式,把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程务,学生在完成务的过程中,通过感知、体验、实践、参与创作等式,完成务目标,感受成功。3、教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬,有利增进师生感情,建立民主平等和谐的师生关系。四、教学目标:1、知识目标: ⑴学习并掌握near ，across from， in front of ,behind，between﹍and﹍,next to ,town ,around ,等词汇。⑵能听正确使用位介词来描述各种社区设的地理位置。2 |
