上或答题卡指定区域外的答案无效。一、选择题（本共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合 题目要求）1．他被称为是站在文明门槛上的一位伟人，他还具有“部落联盟首领”和“奴隶制国家国”的双重身份。“他”是A. 帝 B. 尧 C. D. 禹2. 商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起决定作用的是A．废除旧贵族的特权 B．国家承认土地私有C．奖励耕战富国强兵 D．推行县制治理地3. “自古书契多编以竹简，……并不便人。乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”材料中的“造意”出自 A．衡 B.蔡伦 C.华佗 D．仲景 4．某同学查阅了“赤壁之战”“三国鼎立”“北人南迁”“北孝文帝改革”等历史资料进行主题研究，他探究的主题是A. 早期国家的产生 B. 社会大变革时期 C. 统一国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融5. 白的诗句“三川北虏乱如麻，四奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁的主要影响是A．破坏了南环境和农业发展 B．加剧了南北矛盾和割据状态 C．完成了经济和政治重心南移 D．促进了江南开发和民族交往6. 曾说：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。”他所说的这种考试制度在我国正式诞生A.隋文帝时期 B.隋炀帝时期 C.太宗时期 D.武则天时期7. 学会归纳历史发展的阶特征是历史学习的重要法之一。请问辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶特征是 A．政权分立与民族融合 B．经济重心的南移和民族关系的发展 C．统一多民族国家的巩固 D．繁荣与开放的社会8. 某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动，下列符合主题的有 |
