地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的法和策略。这一节主要从亚洲的位置和结构入手，使学生学会总结某一大洲位置的特点，应从经纬度位置、海陆位置和半球位置来分析归纳。了解亚洲由南北跨度大，导致气温差异大；由东西跨度大，导致降水差异大，所以生活在亚洲不同地区的人们生产、生活式存在着较大的差异。四、教学与难点 ?：使用地图和相关资料，描述亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。难点：学会归纳出一个大洲的地理位置特点。理解亚洲不同地区居民生活的差异。五、教学法讨论法、谈话法、读图分析法 六、教学过程：1、导入新课——世界之大，你知道吗？（背景音乐——亚洲雄风）展示图集（世界最高的高原、世界最高的山脉、世界最高峰、世界最大的半岛、世界最大的群岛、世界最大的咸水湖、世界最大的淡水湖、陆地最低点）图集中我们看到的这些“世界之最”，都在我们生活的——亚洲。今天我们就来了解亚洲的位置和范围。 2、讲授新知：（1）首先请一位同学来描述一下他在教室中的位置。师引导提问：你在教室的前半部分还是后半部分？左半部分还是右半部分？ 你在XX同学的什么位？在XXX同学的什么位？ 你在教室的第几排、第几列？小结：对一个区域，我们可以用同样的法来认识它——半球位置、海陆位置和经纬度位置。（2）展示“东西两半球图”。要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位东西半球和南北半球中的哪个半球？（观察图6.1亚洲在世界的位置），南北半球和东西半球的划分。小结：亚洲主要位东半球和北半球——雄踞东的大洲，这是它的半球位置。（3）七大洲、四大洋的名称和位置①观 |
