精品教学设计案课题Unit 9 What does he look like?Section A (1a-1c)课型听说课教材分析现行人教版英语课本每一单元的第一课安排的都是听说课，听和说是此课型最重要的特征。Unit 9是新课标所倡导理念的较全面的展示，1a-1c以贴近学生生活的话题入手，直接且高效地激发学生的积极性。教师在以教材内容为载体的上，整合教材内容，有目的地引入或创设形象、鲜活的教学情境，以引起学生的态度体验。本单元以贴近学生生活的描述外貌的话题为语言目标，教师在此上巧设情境、整合教材，合理安排操练及验收活动，并适时不着痕迹地促成情感教育的“高潮”，此类的教学设计便与新课标要求的知识与技能、过程与法、情感态度价值观的“三维目标”不谋而合。学情分析初一学生由年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。Unit 9以描述外貌为主题，并将发型、身高和体型纳入教学内容，充分考虑到学生的趣味所向，教师的活动设置也应以调动学生的求知欲和表现欲为主，以期让学生在玩玩、做做、猜猜、画画中完成该的学习务。教学目标知识目标：A:What does your friend look like? B: She’s of medium height, and she has long straight hair.目标：学会描述人物的身高、体重、发型等外貌特征。情感目标：内在美比外在美更加重要。教学单词：curly, straight, tall, medium, height, (be) of medium height, thin, heavy, build, (be) of medium build句型：A:What does your friend look like? B: She’s of medium height, and she has long straight hair.教学难点学习运用句型“What ...look like?”进行口语交际活动。能区别is/has在描述人的外观时的区别。教法学法务型教学法、示范教学法、反馈教学法、讲授法、练习法教学准备多媒体课件、录音机、图画、教室及相关教学资源教学过程教学环节及内容学生活动教师活动设计意图Step 1. Lead inNext week, Bachuan Middle School will have a big party. |
