人教版新目标七年级下册Unit9 What does he look like?教学设计一、教学课型：对话课二、教学目标： 本节课是本单元的第一，它的中心务是能对人的外貌进行简单的描述。教学目标可细化为四个面：1．语言知识：正确使用下列单词和句型：1）单词：hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.2）句型：-- What does he/she look like? --He/She is tall . --What does heshe look like? --HeShe has curly hair.．2．语言技能 ：1）学生学完本课，会描述人物外貌。 2）学生能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。3．学习策略：学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏导入学生学习的兴趣。4．情感态度：学生学会友好地描述别人的形象。三、教学:掌握怎样用本课新单词、句型来描述一个人的外貌的法。四、教学难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的法。五、教学设计：Step1.warming up教师活动：教师设计一个幸运猜物的游戏，学生选中一样衣物后，后面会出现一些与内容有关的简单问题,说唱或赠送一些小礼品，带领学生做完游戏，以此来调动学生的积极性，借此与学生交流沟通，消除陌生感，活跃气氛。学生活动：1）跟随老师一起做幸运猜物的游戏，在六样衣物中做出一个选择。2）通过游戏中讲衣着，找朋友等活动为下面描述外貌这个中心务的展开做好热身准备。设计说明：教师创设一个游戏情景，在游戏中营造气氛，并设计what is your friend wearing?等简单问题来引出本节课的主题，描述人的外貌。活动形式以师生活动为主。Step2。 Present & practice教师活动：呈现出长江，明等身高特征比较明显的人物，带领学生讲出short, tall,引出medium height这个词。学生活动：能看着图片中的人物，会说表示身高的几个词。强化medium height的用法和发音。设计说明：通过看图说话的形式，向学生呈现一些名人的图片，引出一些表示身高的词，然后让他们对身边同学的身高进行简单的描述。教师通过What does he/she look like?句型的提问，为下面学生做pairwork做好铺垫。Step3. Presentation教师活动：由一个比较重的人的图片， |
