七年级地理下册第十章极地地区教案4

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七年级地理下册第十章极地地区教案4
第十章 极地地区 1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。2.会用地图、景观图片和相关资料,总结归纳两极地区的环境特点及差异。3.学会在以两极为中心的地图上辨别向。4.认识开展极地科学考察的重要性。 两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源。 1.判断两极地区的向,辨别围环境。2.读图理解、区分两极地区自然环境的差异。 1 一、导入新课播放视频《白色星球》、《帝企鹅日记》片剪辑。教师:才大家看到了什么?他们分别生活在世界的什么地?学生:北极、企鹅。分别生活在北极地区和南极地区。教师:我们把北极地区和南极地区统称为极地地区。9月27日,中国第五次北极科学考察队圆满完成科学考察务凯旋。4月15日,中国第30次南极科学考察队乘“”号凯旋。今天我们就继承前人不畏艰险、开拓的探险精神,一起随着科学家到两极地区进行科学考察。二、教授新课(一)独特的自然环境教师:1.分别读图10.1和图10.2,请同学们从图中找出两极地区的位置范围和围的大洲或大洋。2.请两队学生比较南北两极位置的异同。(从纬度和海陆分布的异同面略作提示)学生:南极地区主要分布的是陆地(南极洲),边环绕着海洋。北极地区主要分布的是海洋(北冰洋),边环绕着大洲。教师:两极的位置分别位地球的最南端和最北端,这种独特的地理位置,必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻影响。在两极考察,判别向是必备的生存技能,我们以南极地区为例。教师总结:南极点的位置和指向:四面朝北(即四面一);经线指示南北向,纬线指示东西向,地球呈顺时针向自转,以南极为中心点,有“内南外北、顺东逆西”的定向法则。提示:北极地区的向和南极地区相反。教师:在启程之前我们所需要准备的物品有哪些?学生:服装、食品、定位仪、破冰船……教师:一切准备就绪,让我们坐上中国“号”极地考察船,一路进发,到极地亲手插上我们鲜的五星红旗吧!教师:在船上,热心的船长告诉我们,去南极考察,最好的时间是北半球的冬季,去北极考察,最好在北半球的夏季,这是为什么呢?学生讨论,小组代表回答:极地地区的夏季即暖季,又有极昼现象,是人们考察活动的最佳时机;而且南北半球季节相反……教师:我们的船一路往北开,在极地地区,我们看到了北极迷人的自然景观。随后,考察船转换航向,一直往南开,最终看到了这块被冰覆盖的白色世界——南极洲,瞧,可爱的企鹅正向我们走来……教师:两极地区永恒的基色是什么?最普遍的景观是什么?学生:白色,冰覆盖。教师:这一切,都让我们感受到了一个字——冷。极地地区为什么这么寒
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