第十章极地地区教学设计3

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第十章极地地区教学设计3
第十章 极地地区教学设计教学目标一、知识与技能1.分别运用南极地区和北极地区的地图,认识两极地区的位置、范围、自然环境和自然资源等。2.运用地图、景观图片和相关资料,总结归纳出两极地区的环境特点。3.了解极地地区的开发和保护。二、过程与法通过读图设置问题,然后学生分小组讨论,最后形成答案。三、情感、态度与价值观通过学习,让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、探索的精神,并增强学生保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。四、难点:两极地区的位置、自然环境、自然资源、开发与保护等。难点:1.判断两极地区的向,辨别围环境。2.读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。3.我国在南极地区考察站的分布。教学过程新课导入导入一 展示美丽典型的极地风光图片——冰天地、企鹅成群、北极、高大的浮冰、耀眼的极光等。设问:这些冰天地的风光和可爱的动物可能出现在地球的哪些区域呢?这就是我们今天要学习的内容——极地地 区。导入二 播放《帝企鹅日记》片引入,明确学习内容——极地地区。导入三 同学们,假设下我们就要去南极或北极旅游,在去之前我们要做哪些行程前的准备呢?我给同学们几分钟的时间思考。问题:1.现在(6月)我们如果去旅游应该去南极好呢,还是去北极好呢?为什么?2.如果我们去那里,棉衣我们有必要准备吗?为什么?3.食品有必要准备吗?自主学习一、独特的自然环境南极地区北极地区大致位置 南极圈 以南  北极圈 以北 范围 南极 洲及其边的海域  北冰 洋的大部分及其边的亚、欧、北美三洲部分地区 自然环境气温最 低 ,海拔最 高 ,降水最少,风力最大 终年冰封,气温稍高,降水稍多生物 企鹅  北极 二、科学考察的宝地1.自然资源:南极地区主要有地下丰富的矿产资源、地上大量的 固体淡水 资源和海域中的海洋生物资源;北极地区主要的矿产资源有 石油 、天然气等。 2.极地考察:极地地区是科学考察的宝地,我国在南极的考察站有 长城 站、  站、昆仑站和泰山站,在北极地区建有 河 站。 三、极地地区的环境保护1.由人们的乱捕滥杀,使极地生态环境遭到很大破坏。2.针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等,1959年12月,澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国1983年正式加入《南极条约》。国际上也非重视北极地区的环境保护问题,1991年制定了《北极环境保护战略》。小组探究活动一 独特的自然环境教师:两极地区都是被冰覆盖的地区,为什么呢?我们来揭示这 一问题。展示北极地区
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