稼先学习目标2.理清作者思路，深入理解课文思想内容。1.积累“可歌可泣”“当之无愧”“妇孺皆知”等词语。3.学习对比表现人物的写作法，赏析文章优美而饱含感情的文字，并做好语言积累。 4.了解稼先生平事迹，深切体会稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。作者简介振宁,1922年出生合肥，理论物理学家。与政道共同获得1957年诺贝尔物理学奖。1980年又获拉姆福德奖，继而1986年获自由奖和美国国家科学奖章，1993年获美利坚哲学学会颁发的本明 富兰克林奖章，1999年获美国物理学会颁发的昂萨格奖。文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，叫作“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。这两种传记的写法都有一个重要特点，那就是内容必须真实，不能有过多的想象或者虚构的成分，是写人物的思想、学习、工作和生活状况。本文是“他传”，作者振宁和稼先有长达半个世纪的深厚友情。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪,一个…… 1.关“两弹一星”。1999年９月18日，在中华人民共和国成立五十年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的淦昌、稼先、九章、桐、骥、三强、郭永怀等23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。背景说明 2.稼先（1924—1986），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，成功设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由他对中国核科学事业做出了伟大的贡献，被称为“两弹”元勋。背景说明元勋（ ） 挚友（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 无垠（ ） 彷徨（ ） 锋芒毕露（ ） xūn diàn zhìxiècuìpìnyínyānhuánɡxiǎnlù给下列画线字注音。奠基（ ）至死不懈（ ）选聘（ ）红（ ） 鲜为人知（ ）根据拼音写汉字。jié（ ）然不同 chóu（ ）划 yùn（ ）育 妇rú（ |
