七年级 语文 下册人教版1 稼先 教学目标?： 1. 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 2. 了解稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 3. 学习本文通过对比表现人物的写作法； 4. 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 1.理清作者的思路。 2.了解稼先的生平事迹，学习他的伟大精神。3.识记、理解本课的生字词。 第1情境导入 民族的进步、历史的发展需要伟大的人物。今天，我们一起来了解一位为我们的民族做出过伟大的贡献，被誉为“两弹”元勋，“两弹一星”功勋奖章获得者的著名科学家稼先的突出事迹，一起来感受和学习他的伟大精神。 人物介绍 稼先（1924—1986），省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 振宁（1922—），出生省合肥市，物理学家，因与政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。得知稼先逝世后，振宁含泪写出这篇至情之文50年的友谊他们是同乡同学亲如兄弟的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。文题解说热泪盈眶 可歌可泣鞠躬尽瘁 彷徨红 鲜红切 鲜为人知妇孺皆知 (kuàng)(cuì)(yān)(yīn)(qì)(páng huáng)(xiān)(xiǎn)字词清单(rú)字词清单可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非感动。家喻户晓：每家每户都知道。鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸亮《出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力。视频朗读课文 整体感知1.概括文章六个部分的大意，并想想全文六部分之间有什么联系。2.文章六个部分的小标题拟得怎么样？介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示？ 两弹元勋稼先（振宁）一、历史背景二、生平简介三、人物对比四、感情震荡五、沙漠创业六、热情赞颂 稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。一、历史背景二、生平经历和贡献六、热情赞颂三、人物对比四、巨大贡献五、沙漠创业（引子）（补充扩展）（具体化）（总结）小标题：两弹元勋——表明了稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲——形象地展示了稼先 |
