《邓稼先》第二课时教案

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《邓稼先》第二课时教案
年级七年级科目语文课教师 授间 课题1、《稼先》授课类型新授课标依据1、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少500字。能较熟练地运用略读和浏览的法,扩 大阅读范围。2、在通读课文的上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的式,共同探讨、分析、 解决疑难问题。教学 目标知识与技能朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情;找出文中的直接赞美稼先的语句,探究在记叙上议论、抒情的特点;体会课文语言平实、 感情真挚的特点。过程与法自主、合作、探究。情感态度与价值观深切体会稼先的人品风貌,并学习 他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学难点教学1、朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。2、探究在记叙上议论、抒情的特点。 教学难点1、理解两个古诗文小。2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制讲解过程与法图片AE建立表象5分钟下载观看过程与法图片AE帮助理解5分钟下载理解情感 态度价值观图片AI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,巩固;K.其它。②媒体的使用式括:A.设疑 —播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图           第二一、导入新课。明确本节课教学要点二、整体感知。  1 、从文中找出直接赞美稼先的语句,圈出其中的关键语句。 (浏览课文,找语句,圈出词语。在此上全班讨论交流找出的语句。)  第一部分最后一小节;第二部分最后两小节;第三部分第九、第十小节;三、研读欣赏。  1、以第三部分为范例,探究在记叙上议论、抒情的好处:  a.以上语句或语,大多运用
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