年级七年级科目语文课教师 授间 课题1、《稼先》授课类型新授课标依据1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少500字。能较熟练地运用略读和浏览的法，扩 大阅读范围。2、在通读课文的上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的式，共同探讨、分析、 解决疑难问题。教学 目标知识与技能朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情；找出文中的直接赞美稼先的语句，探究在记叙上议论、抒情的特点；体会课文语言平实、 感情真挚的特点。过程与法自主、合作、探究。情感态度与价值观深切体会稼先的人品风貌，并学习 他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学难点教学1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2、探究在记叙上议论、抒情的特点。 教学难点1、理解两个古诗文小。2、体会课文语言平实、感情真挚的特点。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制讲解过程与法图片AE建立表象5分钟下载观看过程与法图片AE帮助理解5分钟下载理解情感 态度价值观图片AI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，巩固；K.其它。②媒体的使用式括：A.设疑 —播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图 第二一、导入新课。明确本节课教学要点二、整体感知。 1 、从文中找出直接赞美稼先的语句，圈出其中的关键语句。 （浏览课文，找语句，圈出词语。在此上全班讨论交流找出的语句。） 第一部分最后一小节；第二部分最后两小节；第三部分第九、第十小节；三、研读欣赏。 １、以第三部分为范例，探究在记叙上议论、抒情的好处： ａ．以上语句或语，大多运用 |
