人教版语文七年级下邓稼先教案

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人教版语文七年级下邓稼先教案
《稼先》教案教学目标1. 朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。  2. 找出文中的直接赞美稼先的语句,探究在记叙上议论、抒情的特点。  3. 体会课文语言平实、感情真挚的特点。教学:1. 朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。  2. 探究在记叙上议论、抒情的特点。教学难点:1. 理解两个古诗文小。  2 .体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备:1.阅读课文,利用课文注释和工具书预习生字、生词。2.布置学生广泛搜集稼先的故事。教学 法:自主、合作、探究  :二                第一  一、导入新课二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。这些鲜为人知的出人物,是更高尚的,也是伟大的。“两弹元勋”稼先就是这样一位高尚的,伟大的人物。今天,就让我们一起来学习回忆性散文《稼先》。这是一篇回忆性散文,又是一篇典型的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。  二、检查预习    (一)背景说明。  1.关“两弹一星”  1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授淦昌、稼先、九章、桐、骥、三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。  “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。  2.关稼先  稼先,1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家, 1945年抗战胜利时,稼先从西南联大毕业,他1947年通过了赴美研究生考试,翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由他学习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时他只有26岁,人称“娃娃博士”。1950年8月,稼先在美国获得博士学位九天后,便绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年10月,稼先来到中国科学院近代物理研究所研究员。此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。  3.关振宁1922年9月22日出生合肥,美籍华裔物理学家,因与政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论
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