生对尖端科技充满好奇和神往，对研制这一面的科学家怀着崇敬之情，因而要铺设创造一种庄重的氛围，激昂的气氛，让学生在学习本文时体会到稼先的伟大，感悟到他的一腔爱国之情和对事业的孜孜追求之心，从而受到这种精神的熏陶。文章是由六个部分组成，以小标题的形式连缀的，七年级的学生接触这种形式的文章不多，因而概括这六个部分的大意，有助学生理清作者的思路，还能帮助学生学习这种文章的结构形式，有助他们写作知识的积累。三．教学目标（1）知识与、过程与法目标：①整体感知课文内容，理解文章主题。②抓住文章语言进行整体把握。③培养学生在语文实践中运用语言的。（2）情感态度价值观目标：①在名人的感染中升华自己的爱国情怀；②树立远大向，立报效祖国，唱响“我的中国心”。四．教学难点教学：探究文章在记叙上议论、抒情的特点。教学难点：弄清本文作者的大手笔表现在哪里，概括稼先的性格特点，把握本文的主题。五．教学（一）、激情导入1、导语（播放背景音乐《歌唱祖国》）同学们：在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，毛泽东同说过：“落后就要挨打。”中华民族近百年的耻辱史，告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位，我国核武器的发展，使帝国主义绝不敢作非为。今天的和平是来之不易的，无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切，才赢得我们今天的幸福。我们在安享生活的同时，能忘了为之贡献青春的人吗？今天，我们就 |
