第一单元第1课邓稼先教学设计

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第一单元第1课邓稼先教学设计
生对尖端科技充满好奇和神往,对研制这一面的科学家怀着崇敬之情,因而要铺设创造一种庄重的氛围,激昂的气氛,让学生在学习本文时体会到稼先的伟大,感悟到他的一腔爱国之情和对事业的孜孜追求之心,从而受到这种精神的熏陶。文章是由六个部分组成,以小标题的形式连缀的,七年级的学生接触这种形式的文章不多,因而概括这六个部分的大意,有助学生理清作者的思路,还能帮助学生学习这种文章的结构形式,有助他们写作知识的积累。三.教学目标(1)知识与、过程与法目标:①整体感知课文内容,理解文章主题。②抓住文章语言进行整体把握。③培养学生在语文实践中运用语言的。(2)情感态度价值观目标:①在名人的感染中升华自己的爱国情怀;②树立远大向,立报效祖国,唱响“我的中国心”。四.教学难点教学:探究文章在记叙上议论、抒情的特点。教学难点:弄清本文作者的大手笔表现在哪里,概括稼先的性格特点,把握本文的主题。五.教学(一)、激情导入1、导语(播放背景音乐《歌唱祖国》)同学们:在生物界中,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”是一条规律;在人类社会中,毛泽东同说过:“落后就要挨打。”中华民族近百年的耻辱史,告诉我们国防实力的强弱决定国家的地位,我国核武器的发展,使帝国主义绝不敢作非为。今天的和平是来之不易的,无数优秀的科学家为了祖国奉献了他们的一切,才赢得我们今天的幸福。我们在安享生活的同时,能忘了为之贡献青春的人吗?今天,我们就
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